西安交通大学网络教育考试《组织行为学》机考复习题答案（一）

【导读】 [西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题]过程型激励理论主要有哪几种?(?)[A]赫兹伯格的双因素理论[B]弗罗姆的期望理论[C]麦克利兰的成就需要理论[D]亚当斯的公平理论[E]斯金纳的强化理论参考答案：查看答案[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题]领导权的分配应坚持的原则有（）[A]量才适用，德才兼备原则[B]职权一致，责权对等原则[C]

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，西安交通大学网络教育考试《组织行为学》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关西安交通大学网络教育考试《组织行为学》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答西安交通大学网络教育考试《组织行为学》机考复习题答案（一）。

[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 过程型激励理论主要有哪几种?( ?)

[A] 赫兹伯格的双因素理论

[B] 弗罗姆的期望理论

[C] 麦克利兰的成就需要理论

[D] 亚当斯的公平理论

[E] 斯金纳的强化理论

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 领导权的分配应坚持的原则有（）

[A] 量才适用，德才兼备原则

[B] 职权一致，责权对等原则

[C] 分配适度，系统优化原则

[D] 因事设人，量才授权原则

[E] 保权授责，科学授权原则

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有( ?)

[A] 工作本身的特点

[B] 责任感

[C] 提升和发展

[D] 工作的物理条件

[E] 上司的赏识

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 激励理论可划分为哪几大类( ?)

[A] 内容型激励理论

[B] 过程型激励理论

[C] 改造型激励理论

[D] 强化理论

[E] 需求层次论

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )

[A] 理智型

[B] 内倾型

[C] 情绪型

[D] 意志型

[E] 中间型

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 在行为研究中，对变量处理的方式有：( )

[A] 置之不顾

[B] 随机化和不加控制

[C] 保持衡定

[D] 匹配

[E] 规定特定的标准和范畴

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 科学的研究方法应遵循的原则是：( )

[A] 研究程序的公开性

[B] 收集资料的客观性

[C] 分析方法的系统性

[D] 观察与实验条件的可控性

[E] 所得结论的再现性

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 小道消息的目标包括（）

[A] 建构和缓解焦虑

[B] 将支离破碎的信息说得完整

[C] 将群体成员或局外人组成一个整体

[D] 表明信息发送者的地位或权力

[E] 强化正式沟通效果

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：（）

[A] 纵向变动

[B] 横向变动

[C] 核心变动

[D] 水平变动

[E] 外围变动

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 创造性行为的特点包括（）

[A] 有用性

[B] 有效性

[C] 适应性

[D] 多变性

[E] 主动性

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(??)

[A] 计件工资

[B] 计时工资

[C] 计件超产奖

[D] 月度奖

[E] 年终分红

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 组织行为学所具有的学科性质有（）

[A] 边缘性

[B] 系统性

[C] 两重性

[D] 针对性

[E] 应用性

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 在调查法中，一般采用的具体的调查方法有（）

[A] 面谈法

[B] 电话调查法

[C] 案例追踪法

[D] 问卷调查法

[E] 心理测验法

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 人力资源管理研究的内容包括（）

[A] 行为规范

[B] 行为技巧

[C] 行为方法

[D] 行为标准

[E] 行为科学

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 知觉偏差主要表现有：( )

[A] 知觉防御

[B] 晕轮效应

[C] 首因效应

[D] 近因效应

[E] 定型效应

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：( )

[A] 改变行为

[B] 改变态度

[C] 引进新的知元素

[D] 不予理采

[E] 重新进行角色定位

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 根据领导权变理论，以下关于被领导者的说法中正确的有（）

[A] 是实现领导目标的基本力量

[B] 能反映领导的管理特征

[C] 能反映领导的有效性

[D] 是领导活动的客体

[E] 是领导活动的主体

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 需要层次论的内容有：( )

[A] 生理需要、安全需要、友爱和归属需要

[B] 尊重需要

[C] 自我实现的需要

[D] 工作和工作条件的需要

[E] 文艺、文化娱乐生活的需要

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 合理的组织目标应具备的特征，除了一致性、协调性、可行性外，还具有（）

[A] 适应性

[B] 可操作性

[C] 实现度

[D] 认知度

[E] 对应性

参考答案：
[西安交通大学网络教育考试《组织行为学》复习题] 马斯洛的需要层次理论认为，人的生理需要包括（）

[A] 对食物的要求

[B] 对友谊的要求

[C] 对休息的要求

[D] 对性的要求

[E] 对爱情的要求

参考答案：