陕西师范大学网络教育考试《德育论》机考复习题答案(一)

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题]()在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。[A]洛克[B]卢梭[C]裴斯泰洛齐[D]康德参考答案:查看答案[陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题]学生品德形成发展的客观标志是()。[A]品德认识[B]品德情感[C]品德意志[D]品德行为参考答案:查看答案[陕西师范大学网络教育考试《德育论

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  1. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] ( )在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
    [A] 洛克
    [B] 卢梭
    [C] 裴斯泰洛齐
    [D] 康德
  2. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 学生品德形成发展的客观标志是()。
    [A] 品德认识
    [B] 品德情感
    [C] 品德意志
    [D] 品德行为
  3. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 什么是一个人一生中接受品德教育的开端()
    [A] 社会德育
    [B] 学校德育
    [C] 家庭德育
    [D] 工作单位实施的德育
  4. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] ( )在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
    [A] 赫尔巴特
    [B] 卢梭
    [C] 裴斯泰洛齐
    [D] 康德
  5. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 人的品德是由思想.政治.道德的三种基本品质组成的有机整体。从个体的品德发展来说,这三种基本品质发展变化的顺序是:( )
    [A] 道德品质→政治品质→世界观
    [B] 政治品质→道德品质→世界观
    [C] 道德品质→世界观→政治品质
    [D] 世界观→政治品质→道德品质
  6. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想.内容.原则.方法等方面的成果来丰富.发展自己,这表明德育具有()
    [A] 民主性
    [B] 变革性
    [C] 继承性
    [D] 滞后性
  7. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事,还不能说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时,他才可以说是有德的。”这表明,道德品质是( )
    [A] 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
    [B] 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
    [C] 一个人基于一定的道德认识,自愿选择的有利于他人或社会的行为
    [D] 一个人在一次.两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态.心理特征
  8. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义()。
    [A] “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
    [B] “天下兴亡,匹夫有责”
    [C] “人最为天下贵”“人定胜天”
    [D] “己所不欲,勿施于人”
  9. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 在哪社会历史阶段最早形成了一定的德育思想()
    [A] 原始社会
    [B] 奴隶社会
    [C] 封建社会
    [D] 资本主义社会
  10. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 哪一种活动有利于调动学生的积极性.主动性,培养学生自己教育自己的能力()
    [A] 社会实践活动
    [B] 共青团.少先队和学生会组织的活动
    [C] 课外活动和校外活动
    [D] 各科教学
  11. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] ( )提出了“伴随学习”的概念。
    [A] 马卡连柯
    [B] 杰克逊
    [C] 杜威
    [D] 克伯屈
  12. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 从系统观来看德育过程,( )仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
    [A] 受教育者
    [B] 教育者
    [C] 思想家
    [D] 教育家
  13. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 在社会主义社会,思想教育的核心是( )
    [A] 共产主义理想教育
    [B] 社会主义人道主义教育
    [C] 爱国主义教育
    [D] 社会公德教育
  14. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 学生一时失足犯了严重的错误,也要坚持说服教育,启发其认识和改正错误,这是根据( )
    [A] 发扬积极因素,克服消极因素原则
    [B] 集体教育与个别教育相结合原则
    [C] 说理疏导与纪律约束相结合原则
    [D] 教育影响的一致性和连贯性原则
  15. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 哪一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的,强调社会是道德教育的最后根据()
    [A] 涂尔干
    [B] 卢梭
    [C] 赫尔巴特
    [D] 裴斯泰洛齐
  16. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 对德育活动中的情况作出是否正常的评价,找出存在的问题,从而能够有针对性地解决问题,这是什么评价()
    [A] 决策性评价
    [B] 诊断性评价
    [C] 形成性评价
    [D] 终结性评价
  17. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 在学校.家庭.社会三结合德育网络中起主导作用的是()
    [A] 教育行政主管部门
    [B] 家长委员会
    [C] 关心下一代工作委员会
    [D] 学校德育
  18. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 个别教育的对象是( )
    [A] 专指后进生
    [B] 专指特殊学生
    [C] 不包括优秀生
    [D] 既包括后进生,也包括优秀生.一般生和特殊学生
  19. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 德育过程的实质是()
    [A] 将学生的思想品德认识转化为品德行为
    [B] 提高学生自我教育.自我修养的自觉性
    [C] 提高学生对客观世界的认识
    [D] 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
  20. [陕西师范大学网络教育考试《德育论》复习题] 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响,这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用( )。
    [A] 经济政治制度
    [B] 生产力状况
    [C] 一定社会的精神文化.民族传统
    [D] 德育对象的需要

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