【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题]联结法律规则、法律关系、法律责任的关键要素是()[A]法律行为[B]法律规则[C]权利和义务[D]法律制定参考答案:查看答案[陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题]作为人类共同理性建构的法律规则形式是()[A]习惯法[B]制定法[C]判例法[D]协议法参考答案:查看答案[陕西师范大学网络教育考试《法学导论
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- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 作为人类共同理性建构的法律规则形式是()
- [A] 习惯法
- [B] 制定法
- [C] 判例法
- [D] 协议法
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] “公民有受教育的权利和义务”,该规定属于()
- [A] 授权性规则
- [B] 义务性规则
- [C] 权义复合性规则
- [D] 强行性规则
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 法律关系与权利和义务之间的关系是()
- [A] 法律关系是权利和义务的根据
- [B] 法律关系是权利和义务的内容
- [C] 法律关系是实现权利和义务的途径
- [D] 法律关系与权利和义务无关
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 在法的溯及力问题上,我国目前采取的基本原则是( )
- [A] 从旧原则
- [B] 从新原则
- [C] 从旧兼从轻原则
- [D] 从新兼从轻原则
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 确定权利和义务的界限的决定性因素是()
- [A] 政治因素
- [B] 经济因素
- [C] 历史文化因素
- [D] 宗教因素
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 我国法律关于对象效力的原则是( )
- [A] 属人主义
- [B] 属地主义
- [C] 保护主义
- [D] 结合主义
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 从法律运行角度,权利和义务处于()
- [A] 等值关系
- [B] 互补关系
- [C] 主从关系
- [D] 制约关系
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 公民从出生到死亡都享有的法律资格叫做( )
- [A] 权利能力
- [B] 一般权利能力
- [C] 行为能力
- [D] 特殊权利能力
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 法律特有的调整机制是()
- [A] 法律规则
- [B] 法律方法
- [C] 权利和义务
- [D] 法律制裁
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 以适用法律制裁为内容的法律关系叫做( )
- [A] 调整性法律关系
- [B] 第一性法律关系
- [C] 保护性法律关系
- [D] 第二性法律关系
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 权利和义务的初始形态是()
- [A] 应有权利和义务
- [B] 习惯权利和义务
- [C] 法定权利和义务
- [D] 现实权利和义务
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 法律关系主体之间权利和义务指向的对象叫( )
- [A] 法律关系参加者
- [B] 法律关系客体
- [C] 法律关系内容
- [D] 法律关系演变
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 被认为“不证自明的权利和义务”是()
- [A] 应有权利和义务
- [B] 基本权利和义务
- [C] 法定权利和义务
- [D] 普通权利和义务
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 行为先于规则的法律规则属于( )
- [A] 授权性规则
- [B] 构成性规则
- [C] 义务性规则
- [D] 调整性规则
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 权利在法律上实质是一种()
- [A] 条件
- [B] 能力
- [C] 目的
- [D] 手段
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 中国法律体系现代化的主要参照模式是( )
- [A] 中华法系
- [B] 民法法系
- [C] 英美法系
- [D] 印度法系
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 权力主体不包括()
- [A] 国家机关
- [B] 公职人员
- [C] 政权组织
- [D] 公民个人
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 最早的法学导论课程和著作是( )
- [A] 盖尤斯的《法学阶梯》
- [B] 边沁的《法学总论》
- [C] 拉德布鲁赫的《法学导论》
- [D] 庞德的《法学肆言》
- [陕西师范大学网络教育考试《法学导论》复习题] 经济法部门法调整一定的经济关系,但在法域的划分中,它应该属于()
- [A] 公法
- [B] 私法
- [C] 公私混合法
- [D] 社会法
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