陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》机考复习题答案（二）

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西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效计划是绩效管理流程的第一个环节。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 英国学者罗杰斯和布瑞德鲁普认为绩效管理就是管理组织绩效的系统。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 持续绩效沟通的方式主要是正式沟通。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效计划的制定是组织高层的工作，员工只负责执行。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 强制分布法是绝对评估的一种重要方法。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效指标选择的依据主要是基于绩效评价的目的以及被评价人员所承担的工作内容。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 一般来讲，高速发展的企业，更重视结果，发展相对平稳的企业，则更重视过程。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 关键绩效指标的类型包含数量、质量、成本、时限四种。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 一个完整的绩效指标与标准一般包括4个构成要素：指标名称、指标操作性定义、等级标志和等级定义。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 一次成功的年度绩效面谈其时间不应少于1小时。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效面谈是绩效反馈的主要形式。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效指标设计中应该坚持定性指标为主.定量指标为辅的原则。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 对于冲锋型员工的面谈策略是在了解企业激励政策的前提下予以奖励，提出更高的目标和要求。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 总体来说，素质包括三种类型：核心素质，通用素质和角色素质。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 斯坎奈尔和奎因将绩效管理看作是管理员工绩效的系统。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 通用公司在使用360度考核时，运用了确保匿名的措施以保证考核信息的最优化。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] Campbell指出，绩效是行为，应该与结果区分开。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效信息收集的渠道应该包括企业中的所有员工。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 目标管理导入只要求有明确战略和有效的反馈机制就可以了，对组织结构和企业文化没有明确要求。

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[陕西师范大学网络教育考试《绩效管理》复习题] 绩效管理可以节约管理者的时间成本。

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