陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》机考复习题答案（一）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题]教育机会均等的涵义主要包括（）[A]教育机会均等是社会中人们的基本权利[B]从受教育对象上看应该包括所有的社会成员[C]在受教育权得到保障的前提下，教育形式应该尽可能的多样化[D]衡量受教育权均等的指标应以整个社会发展的平均水平来衡量参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题]教育社会组织

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[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育机会均等的涵义主要包括（）

[A] 教育机会均等是社会中人们的基本权利

[B] 从受教育对象上看应该包括所有的社会成员

[C] 在受教育权得到保障的前提下，教育形式应该尽可能的多样化

[D] 衡量受教育权均等的指标应以整个社会发展的平均水平来衡量

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育社会组织的梯层结构方式在形成过程中需要注意的问题主要有（）

[A] 防止工作分割的机械化

[B] 防止官僚主义

[C] 防止形式主义

[D] 防止党派主义

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育社会学的理论主要可以划分为三种：（）。

[A] 功能

[B] 冲突

[C] 互动

[D] 整合

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 学校的义务主要包括（）

[A] 遵守法律、法规的义务

[B] 贯彻、执行国家的教育方针

[C] 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

[D] 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利

[E] 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

[F] 依法接受监督

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围主要包括（）

[A] 认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程

[B] 认为教育社会学的研究范围应放在探讨教育的社会价值和社会学观方面

[C] 认为教育社会学的研究范围应当为社会学原理在教育上的应用

[D] 认为教育社会学的研究对象和范围就是探讨社会和教育制度的关系

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育物质设施产权的科学化方式主要有（）

[A] 清产核资，实事求是的准确核清教育社会物质资产总量

[B] 根据教育社会成员总数，将教育社会资产货币总量进行适当分配

[C] 赋予教育社会成员个体相应的完整产权和责任

[D] 明确教育社会成员的双重身份及其相对独立性

[E] 建立可操作的个体化产权实现机制。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育社会物质设施管理现代企业化的要求有（）

[A] 建立职权责任制；

[B] 建立股权责任制

[C] 建立包干到人制

[D] 建立产权明细制

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 课程的社会政治经济体制合法化的功能体现在以下方面（）

[A] 课程是维护既存的社会结构、特权、利益以及知识的基本工具；

[B] 现代学校课程越来越成为政治经济合法化的工具

[C] 政治经济的合法化在多数国家主要是通过开设课程来实现的

[D] 课程内容反映社会政治意识形态

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 现代教育制度的基本特征有（）

[A] 科学性和法理性

[B] 普遍适应性

[C] 权威性

[D] 可操作性

[E] 系统性

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育社会学中的人文研究范式大致可以归纳为三种：（）。

[A] 批判

[B] 解释

[C] 现象学

[D] 理解

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）

[A] 整合功能

[B] 限制功能

[C] 导向功能

[D] 传递功能

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 教育功能研究的三种途径是（）

[A] 价值分析途径

[B] 逻辑分析途径

[C] 事实分析途径

[D] 系统分析途径

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）

[A] 大众传媒

[B] 同伴

[C] 家庭生活

[D] 教师

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（）

[A] 教育病理学

[B] 社会解组论

[C] 文化失调说

[D] 价值冲突说

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异

[A] 教育对象

[B] 教育内容

[C] 学校组织

[D] 教育功能

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）

[A] 班干部

[B] 小组

[C] 班级的一般成员

[D] 教师

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）

[A] 学生的构成

[B] 教师个人素质

[C] 教学情境

[D] 教师课堂管理思想

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（）

[A] 生产组织

[B] 整合组织

[C] 政治组织

[D] 公益组织

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 以时间为准社会流动可以分为（）

[A] 代际流动

[B] 代内流动

[C] 竞争性流动

[D] 赞助性流动

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育社会学》复习题] 受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于（）

[A] 教育改变了人的生育观念

[B] 受教育程度高的女性容易获得就业机会

[C] 教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄

[D] 人们向往没有负担的生活

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