陕西师范大学网络教育考试《培训管理》机考复习题答案（二）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题]下列哪一选项是进行个人分析的一个非常有价值的信息来源。[A]绩效评估[B]智商测验[C]任务分析[D]能力分析参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题]工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。（）[A]问卷法[B]观察法[C]面谈法[D]档案法参考答案：查看答案[陕西师范

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《培训管理》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《培训管理》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《培训管理》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 下列哪一选项是进行个人分析的一个非常有价值的信息来源。

[A] 绩效评估

[B] 智商测验

[C] 任务分析

[D] 能力分析

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。（）

[A] 问卷法

[B] 观察法

[C] 面谈法

[D] 档案法

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 应用新兴技术的培训的理论基础是（）。

[A] 行为主义理论

[B] 动机理论

[C] 绩效改进理论

[D] 建构主义理论

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 分析企业的目标.资源.环境等因素，准确找出企业存在的问题，并确定培训是否是解决问题的最佳途径，这是（）层次的分析。（）

[A] 战略

[B] 组织

[C] 需求

[D] 在职

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 培训与开发项目直接源于（）

[A] 生产需求

[B] 培训需求

[C] 企业需求

[D] 环境需求

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 管理技能培训的对象不包括（）

[A] 高层管理人员

[B] 基层员工

[C] 中层管理人员

[D] 基层管理人员

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 柯克帕特里克模型的评估层次包括（）

[A] 评估

[B] 学习

[C] 练习

[D] 再评估

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 下列哪个选项是由美国的心理学家斯金纳提出，用来形容以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。（）

[A] 强化理论

[B] 公平理论

[C] 期望理论

[D] 目标设定理论

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] （）又称T小组法，简称ST（SensitivityTraining）法。（）

[A] 头脑风暴法

[B] 管理者训练

[C] 模拟训练法

[D] 敏感性训练

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 下列哪一个选项不是培训需求分析的层次（）。

[A] 组织/战略层次

[B] 部门层次

[C] 个人层次

[D] 任务层次

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 培训流程按（）可以分为培训需求确认.培训计划制定.教学设计.培训实施和培训反馈。（）

[A] 组织结构

[B] 组织层次

[C] 发生时间

[D] 培训目的

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 培训与教育之间的区别是（）

[A] 教育是别人让我学，培训是我要学

[B] 教育是在学校发生的过程，培训是在企业发生

[C] 教育是培养人力资源，培训是吸引人力资源

[D] 教育是培养生产力，培训是促进生产力

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 企业的培训重点是对（）。

[A] 新员工

[B] 老员工

[C] 高层管理人员

[D] 技术骨干和管理骨干

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 培训与开发有利于满足员工的（）需要。（）

[A] 生理

[B] 安全

[C] 社交

[D] 实现自我价值

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 培训根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式，这是培训的（）原则。（）

[A] 理论联系实际

[B] 因材施教

[C] 兴趣

[D] 重点培养

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 下列关于人力资源培训开发的操作程序正确的是（）

[A] 人力资源培训开发的需要分析和评价—实施—反馈效果—评估—达成

[B] 人力资源培训开发的需要分析和评价—实施—效果评估—反馈—达成

[C] 人力资源培训开发的需要分析和评价—实施—达成—效果评估—反馈

[D] 人力资源培训开发的需要分析和评价—实施—效果评估—达成—反馈

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 对于下列哪一类人员应重点进行管理概念与能力的人力资源培训开发.深化专业知识以及学习如何处理人际关系等实务技巧?（）

[A] 高级管理人员

[B] 专业技术人员

[C] 督导管理人员

[D] 操作人员层

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 人力资本理论的创立者是（）

[A] 马克思

[B] 泰罗

[C] 舒尔茨

[D] 梅奥

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 在不同地点的人力资源培训开发中，组织内部在岗培训开发的最大优点是（）；外部培训开发的优点是（）

[A] 有助于增加受训人员对组织整体的认同；员工个人的工作.学习和专门知识发展同时进行

[B] 获取研究机构的最新科研成果；有助于增加受训人员对组织整体的认同

[C] 理论可以即时地与实践相结合；扩大员工视野，不断获得最新的经营和管理意识

[D] 能够快速地学会基本技能和知识；理论能够即时地与实践相结合

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《培训管理》复习题] 介绍公司的发展历史.组织和运营情况.安全措施与规章制度等属于（）

[A] 基础知识教育

[B] 专业知识培训开发

[C] 操作技能培训开发

[D] 价值观及文化培训开发

参考答案：