陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》机考复习题答案（一）

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西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》机考复习题答案（一）。

[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者态度与购买行为之间必然是一种指示和被指示的关系。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者行为虽然富有多样性，但其实并不复杂。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 在产品购买过程中，消费者可能会面临各种各样的风险，有的会被消费者感受到，有的不一定被感觉到；有的可能被消费者夸大，有的可能被缩小。因此，知觉风险与实际风险可能并不一致。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者行为是指消费者为获取消费物品所采取的行动以及先于且决定这些行动的决策过程。

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参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 涓流效应理论认为，信息由大众传媒发送到三种不同类型的人：意见领袖、信息守门人和跟随者，每种类型的人都具有给不同群体的人发送信息的能力。

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 一般而言，影响注意的因素主要有刺激物因素、个体因素和情境因素。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者应对品牌选择上的“认知风险”时，养成对品牌的忠诚是行之有效和乐意采用的办法。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 双因素理论是由美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的，通过对专业人士进行调查以了解影响人们对工作满意和不满的因素。

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者在购买中受到挫折后，一定会与销售人员发生口角，或对企业的产品、商标进行语言攻击。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者不满情绪越高，采取抱怨行动的可能性也越大。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者在作购买决策时，实际上是不可能做到完全理性的，购买者只能根据他所掌握的有限信息进行有限理性的决策。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 作为个体，我们通常是有意识地决定遵从群体，和群体保持一致的。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 在消费者的购买决策过程中，考虑购买组基本上是固定的。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] “本性难移”，人的个性不会改变。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 经济学和市场学都将研究重点放在现在和可预期将来的需求偏好，而非不受约束的欲望。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 对于流行的追随并不会由于不同性别、不同年龄、不同性格而有所不同。

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 随着消费者品牌忠诚度的增强，考虑购买组规模将变小。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 消费者的购买决策是从意识到某个营销刺激的时候开始的。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 在20世纪30年代以前，已有一些学者基于经济学或心理学从事对消费者行为的研究。

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[陕西师范大学网络教育考试《消费者行为学Ⅰ》复习题] 期望角色与实践角色之间的差距被称为角色差距，角色差距会导致社会或群体惩罚。

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