陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》机考复习题答案（二）

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【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题]活动课程将科学知识加以系统组织，使教材以一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中的知识和技能的系统掌握。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题]鹰架教学是皮亚杰、布鲁纳和罗杰斯在运用维果斯基的最近发展区理论的过程中提出的。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 活动课程将科学知识加以系统组织，使教材以一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中的知识和技能的系统掌握。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 鹰架教学是皮亚杰、布鲁纳和罗杰斯在运用维果斯基的最近发展区理论的过程中提出的。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 课程是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 隐性课程是有计划有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大，通过课堂教学而获取知识和技能，学生获得的主要是预期性的学术知识。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] “分科课程”也称为“经验课程”或“儿童中心课程”。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 最近发展区是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果斯基用“区”说明儿童学习与发展之间的关系。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，不是整体的、连通的。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 20世纪初，我国的幼儿园开始建立，幼儿园教育主要照搬外国的教育模式，从教育内容、方法，到设施和玩具，先效法日本，后仿效西方。福禄贝尔、蒙台梭利和杜威等人的思想相继对当时的幼儿园课程产生过影响。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《学前课程论》复习题] 20世纪80年代，在教育全面学习前苏联的背景下，学前教育也全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。（）

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