陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（二）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题]下列关于蒙台梭利的描述正确的是（）。[A]她是世界上第一所幼儿园的创立者[B]她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩[C]她强调儿童的感官训练[D]她是唯理论的代表人物参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题]虽然"课程"的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出以下几种种具有

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 下列关于蒙台梭利的描述正确的是（）。

[A] 她是世界上第一所幼儿园的创立者

[B] 她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩

[C] 她强调儿童的感官训练

[D] 她是唯理论的代表人物

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 虽然"课程"的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出以下几种种具有代表性的定义：（）。

[A] 课程即科目

[B] 课程即目标

[C] 课程即经验

[D] 课程即计划

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则（）。

[A] 应与儿童的个体差异相适应

[B] 应与群体儿童相适应

[C] 应与文化差异相适应

[D] 应将发展与学习连结一体

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

[A] 真实性

[B] 源于内在动机

[C] 过程导向

[D] 自由选择

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 下列属于综合性课程的长处的有（）。

[A] 气能促进儿童的主动学习

[B] 能符合儿童的兴趣与需要

[C] 能促进儿童系统地把握知识、技能

[D] 己有相当长的运用历史

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

[A] 关注幼儿园环境的创设

[B] 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

[C] 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

[D] 强调教师的事先预设

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 一般认为，幼儿园课程的基础是（）。

[A] 心理学

[B] 哲学

[C] 社会学

[D] 教育学

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园课程编制是包括幼儿园（）在内的整个过程。

[A] 课程目标的确定

[B] 课程内容的选择

[C] 教育括动的组织

[D] 课程评价的实施

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。

[A] 强调早期儿童人格的培养

[B] 强调学龄儿童心理健康的重要性

[C] 强调教师的直接教学

[D] 强调儿童的动手能力

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。

[A] 光谱方案

[B] 斑克街早期教育方案

[C] 瑞吉欧教育体系的课程

[D] 海伊斯科普课程

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 学前儿童活泼好动、好奇心强，在直接感知中学习发展效果好，因此课程内容必须（）

[A] 具体

[B] 形象

[C] 直观

[D] 可操作性

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。

[A] 学习者的经验

[B] 教学大纲

[C] 课程计划

[D] 教科书

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为（）。

[A] 建构活动

[B] 调查活动

[C] 日常生活练习活动

[D] 戏剧扮演活动

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是（）

[A] 欧洲和美国的进步主义思潮

[B] 皮亚杰和维果茨基的建构主义理论

[C] 战前意大利的右派政治改革

[D] 战后意大利的左派政治改革

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

[A] 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

[B] 过程模式绝对反对课程目标的存在

[C] 过程模式是由布鲁纳提出的

[D] 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。

[A] 儿童行为的训练者

[B] 儿童学习的共同建构者

[C] 儿童主动活动的鼓励者

[D] 儿童行为的强化者

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿教师教的方式有（）。

[A] 自习

[B] 直接教学

[C] 间接教学

[D] 支架式教学

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？（）

[A] 方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。

[B] 在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。

[C] 家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。

[D] 方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

[A] 生活课程

[B] 经验课程

[C] 活动课程

[D] 儿童中心课程

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 单元主题活动选择主题的出发点有（）。

[A] 从课程目标出发

[B] 从幼儿的兴趣和需要出发

[C] 从现有的“内容”或“材料”出发

[D] 从家长要求出发

参考答案：