陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》机考复习题答案（二）

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西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 书面语是第一性的，口语是第二性的。（）

错误

正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 音质是由声波的形式决定的。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 丹麦语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 口语和书面语包括物理现象和心理现象。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 口头交际活动有两个因素：语言和言语。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 音强变化在语言中无区别意义的作用。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。（）

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 英国、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言与民族文化的关系，一方面是不同民族的文化意识永定了不同语言的某些表现形式，另一方面不同语言的某些表现形式又可以反映不同民族的文化意识。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 韵律特征又叫超音质特征，或超音段特征，指的是语言中除音质特征之外的音高.音长和音强方面的变化。如从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”’从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”；从音节组合层次上，音强等因素的变化又可以构成轻重音；从语句层次上看，音高.音强.音长等因素的变化又可以构成语调。长短音.声调.轻重音.语调都是韵律特征的构成音素。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—CC—V—C四种基本类型。其中的V代表元音，C.代表辅音。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 从语言到文化这头看，通过分析不同语言的特点，可以帮助了解不同民族的社会历史和文化传统。这方面的研究就是否语言文化学。这对于了解没有历史文献资料的民族文化和早期历史及史前史，都没有用处。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言是人类最重要的交际工具，语言的急剧变化会使社会的交际活动难以顺利进行，这一性质要求语言必须有一定的稳因性。例如汉语中“山.水.日.月.人.手.笑.哭”这些词汇古今意义基本没有变化，一直沿用于今。

错误

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言符号的直性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 社会在不断发展变化，社会交际活动的内容也总是不断发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展而发展。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可以帮助了解不同语言的特点。这方面的研究就是文化语言学。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 语言符号的集中特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我找他”这句话，可以分解为“我”.“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。

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[陕西师范大学网络教育考试《语言学概论》复习题] 声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的，可以看作是音节结构分析的两个不同层面。如果从元音和辅音出发进行音节结构分析，仍要考虑它们处于音节结构的位置和层次，如果从声韵组合出发进行音节结构分析，也要考虑它们由哪些元音.辅音来具体实现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的，韵母是由元音或元音和元音.元音和辅音的组合构成的。

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